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摘要
随着人工智能技术的迅猛发展，以ChatGPT为代表的新型人工智能工具得到科研工作者的追捧。ChatGPT可借助文本生成实现个性化学习、学习支持与辅助及语言学习功能，能大大提高使用者的学习效率，为人们的学习和研究打开新的大门。但同时它也存在信息准确性和可靠性存疑、情感和人际互动的缺乏、个性化的局限性、学习者对人工智能技术的依赖性及其社交合作能力不足等问题。通过反思ChatGPT的隐私和数据安全问题，并认清其辅助性质与教师专业知识和指导的重要性，才能从根本上破除对它的依赖。
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单位海南师范大学; 教育学院
