在小学科学课中实验处于非常重要的地位,做好其中的小组合作学习有利于激发小学生学习热情,加深对科学的认识,推动科学课的发展。本研究通过对中国教育学会2018年度中小学科学课堂教学研究与优质课展示活动的观摩,发现小组合作学习在小学科学实验课中的优点与不足,针对优势部分总结经验,对于不足之处提出相应的对策。
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