创设静慢环境,促进学生深度思考

作者：莫正云

来源：教育界, 2018, (05): 92-93.

• 静慢环境
• 探究过程
• 核心问题

培养高度自觉的理性人需要理性的思维,作为小学数学教师,我们在课堂教学中应该通过创设静慢环境,让学生思维更专;放慢探究过程,让思想感悟更深;聚焦核心问题,让思考能力更强;帮助学生反思,让思维品质更优,做到慢下来,让学生思考时间长一些,从而实现"长时间思考"的习惯与能力的养成。