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摘要
目的探讨临床教学中应用整体护理教学法的效果。方法选取我院两届毕业生中的300名学生,随机分为试验组与参照组。试验组采用整体护理教学模式,参照组则采用传统护理教学模式,评价指标相同,对比两种教学模式的应用效果。结果试验组的护理技能操作及理论知识考核成绩均明显高于参照组(P<0.05)。结论在临床护理教学中,采用整理护理教学法,有利于学生掌握更多的知识,有效培养了护士的综合能力,大大提高了护理教学质量。
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目的探讨临床教学中应用整体护理教学法的效果。方法选取我院两届毕业生中的300名学生,随机分为试验组与参照组。试验组采用整体护理教学模式,参照组则采用传统护理教学模式,评价指标相同,对比两种教学模式的应用效果。结果试验组的护理技能操作及理论知识考核成绩均明显高于参照组(P<0.05)。结论在临床护理教学中,采用整理护理教学法,有利于学生掌握更多的知识,有效培养了护士的综合能力,大大提高了护理教学质量。
