顺应学生认知特点,加强直观教学

作者：李赛娟

来源：数学大世界(中旬), 2018, (01): 41.

• 直观教学
• 具体形象思维
• 思维能力

小学生尚处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,针对学生的认识特点,我们在教学中就需要有意识地加强直观化学习,让学生的学习起点更高,学习过程更充实,学习目标更容易实现。