糖尿病健康教育中赋能教育模式的应用价值

作者：安健

来源：继续医学教育, 2020, 34(10): 120-122.

• 糖尿病
• 健康教育
• 赋能教育
• 效果
• 自我健康管理能力
• 满意度

目的探讨糖尿病健康教育中赋能教育模式的应用价值。方法抽取2016年1月—2017年1月于社区门诊就诊的46例糖尿病患者,按照患者入院顺序交替分为对照组与观察组,每组23例,其中对照组实施常规健康教育,观察组在常规健康教育的基础上实施赋能教育模式,观察两组干预效果。结果观察组自我健康管理能力各项指标(遵医嘱服药率、遵医嘱运动率、遵医嘱饮食率等),较对照组高(P <0.05);同对照组比较,观察组满意度明显高于对照组(91.3 vs. 65.2%)(P<0.05)。结论糖尿病健康教育中引入赋能教育模式,能够提高患者自我健康管理能力与满意度。