历史课堂可以像“万花筒”

作者：林惠玲

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2021, (04): 72-73.

<正>历史教材受中国人的历史观影响,重宏观、重群体,个体生命或历史事件不过是一个个历史符号或者政治符号,能看到的只是一堆数字,粗略而乏味的历史经过,简单并教条的战争过程,呈现在我们面前的大多是苍白而简单的文字。一些教师在上课时又缺乏激情,不注意提高自己教学技巧,照本宣科,把教材教纲当圣旨,把教学禁锢在历史年代的框架里,不敢有丝毫逾越。教材无法改,但可以改变方式教学,让学生爱学历史。教学有法,教无定法,贵在得法。

• 单位
  云浮市邓发纪念中学