低年级统编教材的书面语言训练编排体系——兼谈几点教学建议

作者：季慧敏

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2019, (11): 83-86.

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低年级统编语文教材的书面语言训练是呈体系的,即反复呈现朗读课文、背诵课文的要求,注重词语的课内外积累,关注句子用词的准确性和表达方式的多样性,循序渐进地搭建讲故事的支架。教学中,教师应当善于挖掘、整体观照、重视语感。