针对高校课程考核存在的问题，结合电路原理课程教学，探讨基于全过程考核和非标准答案考试的课程改革方法和举措。基于“五维度”课程考核指标体系设置考试大纲、能力基础并重推行非标准答案考试、闭环形成性评价反馈机制3个方面，建立具体的课程全过程考核评价体系，探索实行一种以提高学生自主学习和知识运用能力的灵活、开放考试制度。
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