借“快乐读书吧”，搭阅读之桥梁——以统编教材第二学段为例

作者：林香莉

来源：教师, 2021, (29): 27-28.

• “快乐读书吧”
• 整本书阅读
• 有效策略
• 第二学段

统编教材"快乐读书吧"栏目的编排特点决定了其不可忽略的价值,文章针对周边一线教师"快乐读书吧"整本书阅读指导教学随意化、点状化、两极化的现状,提出以单元编排意图为指引,以阅读策略单元为依托,以相同主题的群文为辅助等教学策略来推进"快乐读书吧"整本书阅读,使"快乐读书吧"搭建起一座连接课内阅读和课外阅读的桥梁,使课外阅读课程化真正落到实处。