如何正确计算经过时间

作者：毛旖旎; 潘慧敏

来源：教学月刊小学版(数学), 2020, Z2: 49-50.

<正>在教学有关时间计算的问题时,如何将抽象的时间转化为能够具体感知的"量",从而帮助学生解决问题呢?教师可以采用以下教学过程。【课前学具准备】三四张纸质的钟面圆片、1支红色记号笔、任务单一张(如图1)。解决经过时间问题任务单请根据阳光小学上课时间的规律填出第四节课的上课时间。【教学过程】1.出示任务单,明确要解决的任务:填出第四节课的上课时间。根据问题寻找可能与之相关的信息:(1)每节课的上课时长。(2)课间休息时长。(3)第四节课开始上课时间。引导学生比较三个信息的不同之处,明确时刻和时间段两者之间的区别与联系。