刚入职的工作经历对新教师的职业生涯具有重要的作用。能否顺利渡过入职初期,掌握应有的教育教学技能,直接影响着新教师今后职业生涯的发展。对新教师的适当培养会直接关系到其今后5～10年教学水平的提高及教育理念的形成,更会直接关系到学生学习的质量。研究立足合作体策略,从构建新教师培养体系的角度探讨如何提高新教师培训实效性。
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