在课堂教学中，教师先建立基础理论知识框架，同时，考虑应用型本科高校的实际需求，融入同伴教学理念及翻转课堂和智慧课堂等教学方式；课后，学生按分组自行选择课题研究选题，完成课题工作，提交研究成果，通过汇报演讲对课题进行总结和汇报，最终设计面向学生参与度和课题完成度的更细粒度考核方式。该教学方法的教学效果良好，考核方式科学可行，可为其他教学改革提供参考。
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