指向核心素养的初中地理PBL课堂问题设计与实践——以八年级上册《交通运输》一节教学为例

作者：耿峰

来源：基础教育论坛, 2021, (08): 26-30.

• PBL
• 初中地理
• 问题设计
• 核心素养

问题式教学是落实地理核心素养,指向学生终身发展的教学形式之一,本文以人教版《义务教育教科书·地理》(下称教材)八年级上册《交通运输》一节的教学为例,尝试将PBL教学方式应用到初中地理教学中,基于课标设计适于PBL 教学的问题情境,促进地理学科核心素养培育。