<正>读赵敏芳《微课程教学法:让学习变得更高效》一文,想起今年三月教育部教育信息化教学应用实践共同体项目——微课程教学法实践共同体——组织的培训中的一个场景。当时学员在报告厅展示设计的"任务单"。赵敏芳最初设计的学习任务不得要领,被我否了,而且,否得有点难堪,差不多是从台上被撵下来。现在想起来仍感自责。一般学员可能就打退堂鼓了,赵敏芳却没有。她回去请教先行的同事——中国大学MOOC《微课程教学法》课程开发团队的周丽老师。第二天交上来的
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