父亲在位与初中生心理健康素质的关系

作者：刘阳; 谢姗珊; 闻素霞

来源：中国学校卫生, 2020, 41(06): 911-914.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2020.06.030

• 父亲
• 精神卫生
• 方差分析
• 健康促进
• 学生

目的考察父亲在位与初中生心理健康素质的关系,为有针对性地指导父亲参与家庭教育提供参考依据。方法采取随机整班抽样的方法,用父亲在位问卷(FPQ-R-B)抽取乌鲁木齐市高、低父亲在位组共577名初中生,采用青少年心理健康素质调查表(CAMHQI)进行调查。结果单因素方差分析显示,高父亲在位组初中生应对风格(2. 84±0. 52)、自我(2. 87±0. 56)、归因风格(2. 85±0. 56)、适应(2. 92±0. 56)得分均高于低父亲在位组(2. 80±0. 60,2. 79±0. 59,2. 78±0. 55,2. 85±0. 59)(F值分别为4. 32,5. 27,7. 13,8. 62,P值均0. 05),高父亲在位组男生个性素质得分(2. 93±0. 34)高于低父亲在位组(2. 85±0. 40)(F=5. 93,P<0. 05)。结论高质量的父亲在位与初中生更健康的应对风格、自我、归因风格、适应和个性素质相关,且对个性素质的影响表现出性别差异。

• 单位
  新疆师范大学; 教育科学学院