物理学长期以来都是大众概念里较为枯燥和复杂的学科,尤其是高中物理,理论内容理解有一定难度,知识点较为复杂.同时,大部分高中物理教师的授课方式过于传统,缺乏创新的教学技巧,教学模式因循守旧也是导致很多学生失去物理学习热情的重要原因.本文以此为出发点,首先分析了趣味教学法的产生及概念、特征等内容,在此基础上全面探究了趣味教学法在高中物理教学中的应用策略,以期发挥些许理论指导和支持作用.
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