在课程教学的流程中,既包括各项教学活动,又体现为教师和学生对活动的执行。流程管理一般分为活动观和角色观。教师是课程教学最基础、最直接的管理者。本文以"新闻编辑"课程教学为例,对基于活动的课程流程管理和基于角色的课程流程管理进行分析的基础上,探索并实践"活动——角色"结合型课程教学流程管理模式,以期优化课程教学流程管理效果,提高教学水平和效率。
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