火热的微课,用得恰当才能让学习火热

作者：何捷

来源：江西教育, 2022, (23): 11-12.

<正>微课从陌生到熟悉，没有给一线教学留有余地，大有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之势。微课，最核心的组成是一段视频。这段精选的内容，以恰当的逻辑关系和呈现方式，在短时间内营造结构化、主题式的学习资源包。因为好用，使用频率就很高。例如，教学统编小学语文教材三年级上册第四单元的内容时，有教师使用微课，引入大脑工作的动画片，让学生感受预测是如何发生的。首先，大脑提取原有的经验，这些经验来自阅读，源于生活积累；之后加工信息，反应、关联；最后做出判断。

• 单位
  闽江师范高等专科学校