目的 分析实习期间护生组织沉默行为的内心体验。方法 采用现象学研究方法，对13名护生进行半结构式访谈，采用Colaizzi分析法进行资料分析和归纳。结果 提炼出护生组织沉默行为体验4个主题：沉默的消极、沉默的担心、沉默的顾虑和沉默的和谐。结论 临床教育者应提高护生职业认同感，减少职业倦怠；加强培训，塑造专业自信；营造工作安全感，减少建言顾虑；深入专业认知，提高实习期间护生自我效能感。
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