在新课改的背景下,小学数学教学的过程中要注重尊重学生的主体地位,发挥学生的主观能动性,就应当为学生创设问题情境,促使数学教学过程变得更加生动有趣,这样才能真正调动学生学习的积极性,促使学生乐于参与到数学学习过程中.因此,教师在进行小学数学教学的过程中,为学生创设生活化的问题情境、趣味化问题情境、游戏化问题情境,有效地激发学生的数学学习兴趣,让学生轻松地学习数学知识,并认识到数学学习的重要性.基于此,本文旨在探究小学数学教学中有效问题情境的创设.
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