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摘要
读写结合是实施综合性语言学习的重要途径。产出导向法(POA)强调通过语言输入为语言输出搭建支架,有助于落实读写结合教学,实现语言文化知识的学习理解和迁移应用。本文以外研版高中英语教材Developing Ideas板块为例,阐述基于POA进行高中英语读写结合教学的策略:(1)输出驱动——呈现任务、尝试写作、激发动机。(2)输入促成——以读促写、搭建支架、迁移应用。(3)以评为学——师生合作、典型分析、完善修订。在此过程中,写作任务设计、阅读文本的选择等都有所要求。
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单位四川省成都市第七中学
