本文提倡教师引导学生了解数学知识发展历程，使学生体验数学知识不断抽象化的过程，培养学生的数学抽象素养，感悟数学理性精神和人文精神，培养学生学习数学的动机.HPM视角下的函数教学有助于学生对函数概念的理解.
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