三情三感：初中英语阅读课学科育人策略的案例研究

作者：熊潮

来源：求知导刊, 2021, (45): 77-81.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.45.026

• 三情三感
• 初中英语阅读课
• 学科育人

文章作者围绕一节Hometown feelings阅读公开课,重点抓住feelings这个核心词进行备课,精心设计了"目标激情,培养阅读亲近感;活动融情,引起阅读共鸣;拓展升情,提高阅读内化感"的三情三感的初中英语阅读课活动环节,在学科育人方面做了有益的尝试。