中医药作为我国独特的卫生资源，具有巨大的经济、科技、文化和生态价值。文章对收集的1027份调查问卷结果进行差异性、相关性和logistic模型分析，结果表明：不同年级间和不同专业间的学生对中医药的认知程度存在显著性差异，不同性别间的学生无差异；对中医药的认知程度影响最大的变量是对中医药治病的信任态度、对中医药专业的认可度、学生参与中医药文化活动的意愿以及对中医药事业发展愿景的认知4个因素。
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