将“议论”引向课堂教学深处

作者：徐彬

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (19): 28.

• 课改
• 课堂议论
• 思维能力
• 信息互补

在南通教育十二字方针的指引下,各学校都在呼唤将课堂还给学生,让学生成为学习的主人。要使课堂上学生参与度高,调动全体学生的学习兴趣,就要求教师将课堂议论设计成为引领学生学习的重要环节。数学课上对新知识,新问题的议论更能激活课堂,更能将议论引向课堂教学深处。