当前在我们农村学校,很多学生都是留守儿童,还没有树立预习的意识。因此,在班上试行预习方案。通过对全班学生进行合理搭配,建立一种同伴互助的学习机制,实现全员预习的目的。首先我将明确预习任务,树立预习意识;其次教授预习方法,培养良好习惯,最后考查预习效果,落实预习行为。通过多层次、多角度的学习、思考与实践,培养学生预习的习惯,激发学生学习热情,从而提高学习效果。
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