线上教学在医学影像诊断学教学中的应用

作者：周頔^*; 李传飞

来源：中华医学教育探索杂志, 2022, 21(07): 847-849.

• 线上教学
• 医学教育
• 医学影像诊断学

目的探索线上教学在医学影像诊断学教学中的应用及效果。方法选取重庆医科大学2016级及2017级医学影像技术系本科学生134人为研究对象, 将其分为对照组和试验组, 每组人数均为67人。试验组采用基于学习通及腾讯会议等的线上教学模式, 对照组采用传统教学模式。课程结束后比较两组学生期末总成绩及进行自编问卷匿名调查, 了解学生线上教学的效果。使用SPSS 21.0软件对数据进行秩和检验。结果试验组及对照组学生期末总成绩合格率分别为80.6%(54/67)和64.2%(43/67), 试验组学生期末总成绩合格率优于对照组(P<0.05)。问卷调查总计发放134份, 收回134份, 问卷调查显示试验组学生在自主学习能力、分析和解决问题能力、沟通交流能力、学习兴趣及积极性等方面评价均优于对照组(P<0.05)。结论线上教学模式在医学影像诊断学中有助于提高期末总成绩合格率、学生自主学习能力、分析和解决问题能力、沟通交流能力、学习兴趣及积极性, 具有较好的教学效果及质量, 在医学影像诊断学教学中具有推广意义。

• 单位
  重庆医科大学附属第一医院; 重庆医科大学附属第二医院