网络空间安全专业信息安全数学基础课程教学改革实践——以中国剩余定理课堂教学为例

作者：杨少军; 黄欣沂^*; 宋原

来源：西部素质教育, 2023, 9(13): 183-186.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202313044

• 中国剩余定理课堂教学
• 信息安全数学基础课程教学
• 网络空间安全专业

文章在阐述相关概念的基础上，首先分析了网络空间安全专业学生培养现状，然后以中国剩余定理课堂教学为例，对网络空间安全专业信息安全数学基础课程教学改革实践进行了论述，包括强化教学导入，激发学习兴趣；巧用应用实例，提高学用结合能力；优化论证过程，提升数理思辨能力。

• 单位
  福建师范大学