在新冠肺炎疫情影响下，学生普遍线下学习具有一定难度，从而产生了知识学习不系统等一系列问题。基于此，文章对安徽省在校本科生线上付费课程需求及影响因素进行了实证分析，以期得出具有参考价值的建议。研究结果表明：安徽省高校本科生对线上课程的学习具有一定的积极性，但对线上付费课程的购买意愿仍有待扩展。本研究可为疫情下线上课程的广泛推广提供借鉴。
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