基础医学课程改革的回顾与反思——以《病原生物与免疫》为例

作者：柯海萍; 陈新江

来源：职业教育研究, 2013, (05): 98-100.

• 基础医学课程
• 立体化教学模式
• 网络在线考试系统

基于基础医学课程特点和网络资源功能,构建针对多个专业的基础医学平台课程,体现各专业共同的基本核心内容,突出各专业针对性和职业性的特色内容;同时实践立体化教学模式,以提高教学效果。

• 单位
  宁波卫生职业技术学院