基于学生角度构建医学院校教师胜任力模型研究

作者：徐鹏; 雷娟; 陈俊国

来源：中国社会医学杂志, 2018, 35(02): 122-125.

• 学生
• 医学院校
• 教师
• 胜任力

目的依据学生切实需求构建医学院校教师胜任力模型。方法抽取两所医学院校共400名在校本科生作为研究对象,利用文献分析、行为事件访谈、问卷调查等方法构建胜任力模型,并分析各构成要素。结果医学院校教师胜任力模型由4个因子(专业知识及技能、综合能力、职业道德或价值观、个体特征)共33项胜任特征组成,信度分析结果显示,问卷各项目Cronbach’sα系数为0.920,KMO值为0.854;探索性因子分析共提取4个公因子,累计贡献率为78.981%;验证性因子分析显示模型四维结构拟合较好。结论基于学生视角构建医学院校教师胜任力模型,能够客观地体现未来医学人才的实际教学需求,可为医学教师的选拔、考核和自我提升提供理论参考。

• 单位
  第三军医大学