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摘要
循证医学是20世纪医学领域最具影响力的创新和革命之一，其核心思想是医疗决策应尽量以当前可得的最佳证据为依据。1999年，国际医学教育委员会将“循证医学”教育作为全球医学生培养的最低标准。2008年，我国《本科医学教育标准》中明确将循证医学列为临床医学专业的必修课，并将“运用循证医学原理，针对临床问题进行查证、用证的初步能力”作为医学本科生必须要达到的技能目标之一。高水平的教育离不开课程体系的建设和完善。循证医学课程体系的优化和完善也是循证医学教学水平提升的关键。本研究以新医科背景下循证医学人才培养为目标，分析了循证医学教学现状及面临的问题，基于证据生态系统和循证医学实践的5步法构建循证医学课程群，并对整合优化教学内容，开展混合式教学方法、项目任务驱动教学、第一课堂与第二课堂融合等方面进行了分析与探讨，以期提升学生证据检索与评价能力和循证研究能力，同时为我国循证医学课程群教学改革提供思路。
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单位兰州大学; 基础医学院
