胡裕树、黄伯荣与廖序东、邵敬敏分别主编的现代汉语教材,堪称同类中的佼佼者。它们在语气词的定义、聚合系统与特征、迭用规律、上位范畴归属、成员分类和自身功能等方面的编排与表述,既有许多成功之处,也程度不等地存在着一些遗憾。本文拟对这三部主要教材的上述方面进行一些粗浅分析,以期引起编写者和使用者的注意,使现代汉语教材的质量再上层楼,再创辉煌。
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