美术学科中对于学生读图能力提升具有促进作用,主要以图像识读、审美判断以及文化理解等为主。经过长期的实践教学发现,青少年阶段是学生识别图文信息能力提升的关键阶段,因此,必须将美术鉴赏作为高中美术教学的重点,才能从根本上促进学生图文信息识别能力稳步提升的目的。本文主要是就高中美术鉴赏中发展学生核心素养的课堂实践进行了分析与探讨。
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