境在情中,情在心中——小学数学情境教学法探究

作者：张庆孝

来源：天天爱科学(教育前沿), 2019, (02): 13.

• 小学数学
• 生活情境
• 情景教学

传统小学数学教学方式枯燥,学生的学习积极性较差,在此教学模式下学生的数学成绩自然得不到提高,但随着新课改的不断深入,小学数学教学越来越重视情境教学。采用情境教学法可以使以上问题得到有效解决,增强小学数学教学的趣味性,让学生全身心参与到学习之中,促进学生数学学习成绩的提升。对此,笔者结合自身工作实践经验,对情境法在小学数学教学中的运用进行了探讨,以供教学参考。