英语课堂教学效率浅谈

作者：李翠君

来源：校园英语, 2018, (30): 59.

• 中职英语
• 教学活动
• 评价激励
• 学生为本

中职学校的英语课堂教学很难有效进行是由诸多因素造成的,本文从教学实践中,由"启"、"发"、"引"、"导"这四个方面着手,论述了有效、有趣开展英语课堂教学的实施步骤和方法。本文研究发现,只要教师在英语课堂教学实践中不断学习探索、钻研,不但会让英语课堂教学变得有趣、高效,而且也将极大地促进学生英语综合能力的极大提升。