随着中职教育的快速发展,人才培养与社会需求之间的矛盾越来越突出。究其原因,就是中职教学内容脱离生产实际,教学方式与学生认知规律不符,造成教学质量不佳。随之而来的课程改革给中职教育带来了新的机会。项目化教学作为一种新的教学方式,被推广到各个中职学校,对中职教育起到了较大的影响。那么,如何将创新教育渗透到中职化工课程项目化教学里,给中职学生带来全新的学习体验,满足他们对化工知识的不同需求,就成为中职教师应该思考的课题。
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