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摘要
高校舞蹈类专业的舞蹈教育与审美教育在性质与特点上存在一致性，但在概念范畴、实际目标和侧重点上又存在着明显且不可忽略的差异。审美教育仅止步于对学生的专业技能训练是远远不够的，更要注重对学生精神境界的全面升华。这一点往往被高校舞蹈类专业教育所忽视，也没有引起高校审美教育研究者的充分重视，导致受教育者在文化底蕴、人文素养、审美素养方面存在一定不足。文章指出，高校舞蹈专业应在正确认识审美教育性质与内涵的前提下，从人才培养目标、教学内容、教学方法与评价标准等方面探索真正适用于高校舞蹈类专业学生的审美教育途径与方式，实现审美教育的终极目标。
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单位山东青年政治学院
