摘要

根据教育部发布的中国学生发展核心素养研究相关文件,笔者从农村初中英语写作教学现状出发,探讨了在英语写作教学中建立学生话题语言素材写作库,并构建"讨论领会话题——阅读提取模板——写作运用素材"的写作教学模式,让农村初中学生在写作方面写得积极,写得容易,写得精彩,从而提高农村初中英语写作教学的有效性。