本文从“理论+软件实操”类课程的线上教学难点出发，结合CDIO工程教育模式的特点，探索了基于CDIO模式的“理论+软件实操”类课程线上教学评价方法。该方法能够充分发挥网络资源的优势，注重学生的过程性学习评价，将学生对工程设计的探索过程和情感投入纳入最终的成绩评定中，并以“工程制图及CAD”线上课程为例，讨论了基于CDIO模式的线上教学评价效果。
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