转变教学理念,激发学生英语学习兴趣

作者：宋冰

来源：校园英语, 2019, (08): 163.

• 转变
• 理念
• 激发
• 兴趣

本文就"以关注为本位的采纳模式"(CBAM)为背景,阐述教师个人成长进程的几个阶段及这种模式对教学的意义和作用,并提出了若干具体方法和注意事项。针对课标对学生学习学科知识的要求,转变为学生求知的欲望,充分调动学生思维的主动性和积极性,提高英语教学的效果,提高教育教学质量,达到教学效益的最大化。