Mini-CEX结合模拟教学+案例教学在儿科临床教学中的应用

作者：徐玮玮^*; 常艳华; 孟灿灿; 刘海霞; 徐心坦; 杨蕾

来源：中华医学教育探索杂志, 2022, 21(10): 1341-1345.

• 儿科
• 临床教学
• 迷你临床评估演练
• 模拟教学
• 案例教学

目的探讨迷你临床评估演练(mini-clinical evaluation exercise, Mini-CEX)结合模拟教学+案例教学在儿科临床教学中的应用效果。方法选取2019年8月至2020年8月在济宁医学院附属医院儿科实习的60名医学生为研究对象, 根据不同教学方式将其分为对照组(30名)与观察组(30名)。对照组接受传统教学, 观察组接受Mini-CEX结合模拟教学+案例教学。对比两组考核成绩、医疗面谈综合能力、批判性思维能力和教学满意度。采用SPSS 20.0进行t检验和卡方检验。结果观察组各项考核成绩及总成绩高于对照组(P<0.05)。教学后, 两组Mini-CEX各项评分、批判性思维量表(critical thinking disposition inventory Chinese version, CTDI-CV)各项评分及总分增加, 观察组高于对照组(P<0.05)。观察组教学方案满意问卷各项评分高于对照组(P<0.05)。结论在儿科临床教学中应用Mini-CEX结合模拟教学+案例教学, 有助于培养实习生的医疗面谈能力、临床实践能力与批判性思维能力, 并能提高考核成绩, 教学满意度更高。

• 单位
  济宁医学院附属医院