民众身体素质问题已成为我国主要问题之一,为解决此类问题,我国教育部门针对体育教学展开较为细致与准确的规章制度制定,近年来已获得一定规模的成果。就实际展开分析,以初中体育教学为例,新课改与各项基础政策的实行使体育教学更为科学化、合理化,体育教学手段、教学思想方面亦出现较多变化,应用至文化课程教学中的教学手段亦应用于体育教学中。基于此,本文根据差异性思想所展开的差异性教学进行应用研究,主要目的为切实于体育教学中贯彻差异性教学思想,使学生获得完善的体育教学,切实提升身体素质。
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