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摘要
培育具有全球素养的综合型人才是澳门品德与公民教育的重要使命,而教科书是传递文化、塑造人才的理想媒介。本文比较了澳门高中新旧版本《品德与公民》教科书并发现,尽管两版教科书遵循同样的编设标准,但在主题设计和活动教学两个方面,新版教科书都具有显著的优势。具体表现为:主题内容更加全面多元、主题结构更显合理有序;活动类型更为丰富多彩、活动内容凸显中华文化魅力、活动过程更加注重整体性参与等。这些优势均可转化为有力的教学资源,影响澳门高中全球素养培育的发展取向:瞄准需求,加强对全球素养教育的关注;依托课程,遵循学科基本学力要求;超越传统,开展跨学科的综合性教学;创新情境,关注生命的整体投入;坚守初心,传递中华文化的力量。
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