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摘要
现代学徒制是职业教育发展的组成部分，是现代应用型人才培养的一种重要模式。通过梳理英国现代学徒制的演进历程，发现其具有继承传统与融合现代、法律与制度双重建设、政府主导转向雇主主导、利益相关者通力合作、注重提升职业教育的高等化等特点，并以英国华威大学制造工程学院为典型个案，按照“价值理念—专业课程—学习模式”的逻辑思路，对英国现代学徒制人才培养情况进行框架性分析，进而总结与反思英国现代学徒制取得成效的原因，以期为我国优化现代学徒制提供有益启示。
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单位泉州理工职业学院; 兰州大学; 教育学院
