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摘要
美国当前一些关于少数族裔“隔都”的教育电影，其主要讲述教师试图以个体的超人意志，通过教育来救赎底层学生的故事，只不过在种族歧视、阶级不平等的背景下，其呈现的救赎神话，终究遮蔽不了这里青少年难以接受正常教育，被迫形成底层贫困人口代际再生产的冷酷现实；电影中反奇迹叙事之少数族裔底层青少年——隔都的“坏小子”们中盛行的反教育文化，展现了美国国家认同危机，映射了他们对白人中产阶级教育体系的失望与抗拒心理。隔都教育电影美学风格上突出的少数族裔特征和视觉化、听觉化特征，使其成为新的更酷的视听景观，表征了国家认同危机下当代美国社会文化的重构。
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单位文学与新闻传播学院; 湖南工业大学
