素质教育大环境下,小学低年级美术教师要及时更新教育理念,充分结合小学生生性好动、参与性强的性格特点,将游戏良好应用于课堂教学中。既可以激发学生学习参与热情,加强师生、学生之间互动沟通密度,又有助于学生美术成绩及综合素养提升,更好的体现出课堂教学实效。本文结合当前小学美术教学现状,具体阐述小学低年级美术课堂教学中应用游戏策略探析。
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