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摘要
音乐是我国艺术学校中的必修课程之一,该课程我们每一个人都在学生时代学习过。对于音乐每个人都有着自己不同的认知以及学习方式,同时音乐审美也各不相同。在进行音乐学习的过程当中,人们的音乐鉴赏能力会随着时间的推移而不断发生改变。要想有效提升音乐教学的效率和质量,培养学生的音乐鉴赏能力就势在必行。有鉴于此,本文对大学音乐鉴赏教学的理性以及审美进行研究分析,并在此基础之上提出几点大学音乐鉴赏教学理性与审美分析策略,期望能够为我国相关工作人员提供借鉴。
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单位成都师范学院
