该文通过机械加工工艺的教学实践，对思政元素融入机械加工工艺课程的现状进行了反思和总结。运用OBE理念反向设计原则，确定课程目标和能力指标，开展融入思政元素的机械加工工艺教学案例设计和实施，对机械类专业学生在专业技能、知识和政治素养的提升具有重要的现实意义。
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